Skills Passport

Sveiki atvykę į

Įgūdžių portfelis

Projekto CASINO pedagogų įgūdžių portfelis

Projekto CASINO mokinių įgūdžių portfelis

Pasirinkite piktogramą, kad peržiūrėtumėte susijusias kompetencijas. Pasirinkus, bus rodoma atitinkama letnelė, kurioje paaiškinamos žinios, įgūdžiai ir požiūris, įgytas iš kiekvienos kompetencijos visuose lygiuose.

Raštingumo tobulinimas bei raidžių pažinimo gerinimas per teksto suvokimo užduotis

Matematinio mąstymo gerinimas per skaičiavimo užduotis

Kritinis ir kūrybiškas mąstymas sprendžiant problemas

Iniciatyvos jausmas per loginį ir erdvinį mąstymą

Mokėjimas mokytis įsimenant informaciją bei lavinant atmintį

Skaitmeninėmis technologijomis pagrįsta kompetencija atliekant pagrindines kodavimo užduotis

Raštingumo tobulinimas bei raidžių pažinimo gerinimas per teksto suvokimo užduotis

Matematinio mąstymo gerinimas per skaičiavimo užduotis

Kritinis ir kūrybiškas mąstymas sprendžiant problemas

Iniciatyvos jausmas per loginį ir erdvinį mąstymą

Mokėjimas mokytis įsimenant informaciją bei lavinant atmintį

Skaitmeninėmis technologijomis pagrįsta kompetencija atliekant pagrindines kodavimo užduotis

Raštingumo tobulinimas bei raidžių pažinimo gerinimas per teksto suvokimo užduotis	Žinios	Įgūdžiai	Nuostatos
Pradedančiųjų lygis	Suprasti paprasto teksto reikšmę Teksto ypatybių išmanymas Žinios apie foneminį suvokimą Žinios apie iššūkius su kuriais žmonės susiduria savo gyvenime dėl prastų raštingumo bei abėcėlės įgūdžių.	Atpažinti bei suprasti tekstą jo seką bei sudedamąsias dalis Iššifruoti paprastą teksto kalbą Suprasti paprastą informaciją, žodžius bei sakinius žinomomis temomis Nustatyti pagrindines kliūtis kylančias gyvenime dėl prastų raštingumo ir abėcėlės įgūdžių	Fonologinio proceso suvokimas Noras suvokti sakinio konstrukciją ir rišlumą Noras pasitikrinti savo raštingumo bei abėcėlės įgūdžius Awareness of barriers that exist in one’s lives due to poor literacy and / or alphabetisation skills.
Nedaug pažengusiųjų lygis	Kasdieninėje medžiagoje naudojamo teksto supratimas Žinios apie žinomų žodžių, sąvokų ir tekstų prasmę Žinios apie tai kaip raštingumas ir abėcėlė, gyvenime gali atverti duris bei galimybes Žinios apie įvairius mūsų gyvenimo aspektus, kuriuos gali būti sunkiau pasiekti dėl prastesnių abėcėlės ir raštingumo įgūdžių	Nustatykite prasmę bei reikšmę tarp raidžių ir garsų Atpažinti paprastų frazių ir sekos reikšmę Nustatykite galimybes, kurios mums gali būti prieinamos turint raštingumo ir abėcėlės įgūdžius	Suvokti ryšį tarp panašių žodžių bei suprasti tekstą.Suvokti kokį vaidmenį atlieka raštingumas ugdant įgūdžius Identifikuoti situacijas kurių metu buvo atidarytos arba uždarytos durys įvairiuose gyvenimiškuose situacijose dėl mūsų raštingumo ir abėcėlės įgūdžių
Pažengusiųjų lygis	Tekstų, turinčių platų žodyną, supratimas Žinios apie sklandaus skaitymo bei rašymo svarbą mūsų gyvenime Žinios apie tai kaip raštingumas ir abėcėlė yra pagrindiniai vystymosi varikliai leidžiantys asmenims lengviau dalyvauti socialiniame, ekonominiame ir pilietiniame gyvenime	Nustatykite žodžių ir frazių reikšmes Nustatykite rašymo ir skaitymo sklandumo reikšmę ir įvertinkite jo svarbą mūsų gyvenime Išsaugokite darbinę atmintį ir sutelkite dėmesį į sudėtingesnių sakinių sudarymą ir rišlumą Nustatyti vertinamąją rašytinio teksto reikšmę Nustatyti kaip raštingumas ir abėcėlės tvarka veikia kaip pagrindiniai vystymosi varikliai	Suvokimas kaip atminties gerinimas leidžia geriau suprasti tekstus Skirtingų vystymosi kelių nagrinėjimas Raštingumo ir abėcėlės vaidmens vertinimas remiant socialinį, ekonominį ir pilietinį dalyvavimą
Įgudusiųjų lygis	Suprasti ilgus, sudėtingus tekstus įvairiomis temomis Žinios kaip apdoroti informaciją apie nepažįstamas sąvokas naudojant įvairias žiniasklaidos priemones, įskaitant tekstinę ir skaitmeninę laikmeną Žinios apie strategijas, kurios gali būti naudojamos abėcėlės sudarymo ir raštingumo įgūdžiams tobulinti Žinios apie tai, su kokiais sunkumais bei iššūkiais gali susidurti žmonės savo šalyje, kurie kalba mažumos kalba	Aptarkite sudėtingą ir nepažodinę kalbą Parodykite sintaksinį suvokimą Nustatykite galią, kurią gali turėti mūsų žodžiai ir kalba, kai bendraujame su kitais Nustatyti išvadinę rašytinio teksto reikšmę Nustatyti kai kurias pagrindines kliūtis, kurios egzistuoja mažumų kalba kalbantiems žmonėms	Noras strategiškai įsitraukti į rašytinius tekstus Noras ugdyti metakognityvinį rašytinių tekstų supratimą Gebėjimas naudoti daugybę strategijų, kurios gali būti naudojamos abėcėlės sudarymo ir raštingumo įgūdžiams tobulinti

Matematinio mąstymo gerinimas per skaičiavimo užduotis	Žinios	Įgūdžiai	Nuostatos
Pradedančiųjų lygis	Skaičiais ir simboliais pateikiamos informacijos supratimas paprastomis skaitinėmis ir rašytinėmis formomis Skaičių atpažinimo ir vietos reikšmės išmanymas Pagrindinių matematikos operacijų (sudėties, atimties, daugybos, dalybos) išmanymas Žinios apie tai, kada gyvenime reikia naudoti skaitinius samprotavimus Žinios apie skaitinio mąstymo vaidmenį ir poveikį mūsų kasdieniame gyvenime.	Parodykite aiškų skaičių atpažinimą ir skaičiavimą Atpažinti skaičių reikšmę Parodykite gebėjimą skaičiuoti ir lyginti skaičius Raskite pavyzdžių, kaip savo gyvenime naudojame skaitinį mąstymą. Aptarkite, kokią įtaką skaitiniai samprotavimai ir supratimas daro mūsų gebėjimui sąveikauti su paslaugomis	Noras identifikuoti skaičius ir jų vertę Noras spręsti matematines problemas iškylančias atliekant matematines užduotis (sudėtį, atimtį, daugybą ir dalybą) Noras bandyti atlikti paprasčiausias matematines lygtis Suvokimas kokiuose gyvenimiškuose situacijose turime vadovautis skaitiniu samprotavimu Gebėjimas suvokti kaip yra svarbu turėti pagrindinius skaitinio samprotavimo įgūdžius mūsų kasdieniame gyvenime
Nedaug pažengusiųjų lygis	Informacijos, kuri yra pateikta skaičiais, simboliais, diagramomis ir paprastomis diagramomis, supratimas Skaitinio samprotavimo taikymo žinios sprendžiant lygtis Žinios apie teisingo matematinio skaičiavimo svarbą priimant gyvenimiškus sprendimus Žinios apie strategijas, kurios gali būti panaudotos tobulinant skaitinį samprotavimą	Lygčių, kurios skaičiuoja skirtingus duomenis analizė Nustatyti daugiau nei vieną matematinių lygčių sprendimo būdą Įrodyti gebėjimą naudoti skaičiuojamąjį mąstymą bandant sudaryti įvairių formų lygtis Išnagrinėti gyvenimiškas situacijas, kurioms gali turėti didelę įtaką nemokėjimas skaičiuoti (pvz., neteisingi matavimai, vertinimai) Nustatyti sprendimus, kurie buvo priimti taikant neteisingus matematinius skaičiavimus.	Supratimas apie skaičių, simbolių, diagramų naudojimą matematinėse lygtyse Gebėjimas analizuoti kitų finansinius sprendimus, siekiant nustatyti sąnaudų pasekmes. Atvirumas tobulinant skaitinį mąstymą taikant įvairias matematines strategijas.
Pažengusiųjų lygis	Paprastos matematinės informacijos supratimas sudėtingose lygtyse. Grafinių, skaitinių ir rašytinių matematinių lygių ir uždavinių išmanymas. Žinios apie matematiniame skaičiavime naudojamus vienetus – matavimo vienetus, procentus ir kt. Žinios apie skaitinius testus, kurie gali būti naudojami siekiant pagerinti skaitinius gabumus.	Klasifikuoti įvairiomis matematinėmis formomis pateiktą informaciją Įvertinti įvairius matematinių lygčių sprendimo būdus Nurodykite greičio bandymų ir (arba) galios bandymų, kurie gali būti naudojami siekiant pagerinti skaitinį mąstymą, pavyzdžius.	Noras naudoti matematinį mąstymą įvairiems tikslams pasiekti Gebėjimas interpretuoti matematinius duomenis naudojant įvairius duomenų šaltinius Gebėjimas vertinti matavimo vienetus, procentus ir kitas pažangias matematines sąvokas Noras savarankiškai pasitikrinti savo skaitinius samprotavimus atliekant greičio ir (arba) galios testus.
Įgudusiųjų lygis	Supratimas, kaip palyginti svarbią informaciją iš įvairių grafinių, skaitinių ir rašytinių formų. Matematinės informacijos panaudojimo įvairiems tikslams pasiekti išmanymas Matematinių ir loginių paaiškinimų pateikimo žinios Žinios apie strategijas, kurias galima pritaikyti savo gyvenime siekiant pagerinti skaitinius įgūdžius. Faktinės žinios apie įmones, kurios taiko psichometrinį testavimą pasitelkdamos skaitinius argumentus, kad surastų darbuotojus	Atpažinti abstrakčias matematines sąvokas Nustatyti ir įvertinti realias matematinio skaičiavimo mąstymo problemas Naudokite pažangius skaičiavimo įgūdžius, kad sukurtumėte loginius matematinių lygčių sprendimus Palyginkite kai kuriuos įvairių tipų psichometrinius testus, kuriuos įmonės naudoja ieškodamos darbuotojų.	Noras naudoti dedukcinius samprotavimus Supratimas apie indukcinį samprotavimą ir informacijos išdėstymą matematiniuose skaičiavimuose Supratimas apie psichometrinio testavimo vaidmenį šiuolaikinėje darbo vietoje.

Kritinis ir kūrybiškas mąstymas sprendžiant problemas	Žinios	Įgūdžiai	Nuostatos
Pradedančiųjų lygis	Pagrindinės kritinio mąstymo, kūrybinio mąstymo ir problemų sprendimo žinios. Pagrindinės žinios apie tai, kaip mes naudojame mąstymo procesus savo kasdieniame gyvenime. Pagrindinės žinios apie kai kurias pagrindines problemas, su kuriomis susiduriame savo gyvenime. Pagrindinės žinios apie problemų sprendimo procesą.	Apibrėžkite ir apibūdinkite „kūrybinio mąstymo“, „kritinio mąstymo“ ir „problemų sprendimo“ procesus. Išskirkite privalumus, susijusius su „kritiniu mąstymu“ ir „kūrybiniu mąstymu“. Nurodykite problemų, su kuriomis susiduriame savo gyvenime, pavyzdžius.	Gebėjimas apibrėžti pagrindinę terminiją, susijusį su kritiniu mąstymu, kūrybišku mąstymu ir problemų sprendimu. Atvirumas savęs išnagrinėjimui, siekiant nustatyti kai kuriuos iššūkius ir problemas, su kuriomis susiduriame. Noras apibrėžti problemas, su kuriomis susiduriame.
Nedaug pažengusiųjų lygis	Žinios apie bendradarbiavimo ir komandinio darbo vaidmenį kūrybinio mąstymo ir kritinio mąstymo procesuose. Bendradarbiavimo skaitmeninių priemonių, kurios gali būti naudojamos problemos sprendimo procese, išmanymas. Belbino vaidmenų komandoje išmanymas. Žinios apie sprendimų priėmimo vaidmenį problemų sprendimo procese. Žinios apie sprendimų priėmimo strategijas, kurias galima panaudoti mąstant kritiškai ir kūrybiškai.	Apibrėžkite ir aptarkite kai kuriuos pagrindinius elementus, susijusius su bendradarbiavimu ir komandiniu darbu. Nustatyti ir pateikti bendradarbiavimo skaitmeninių įrankių, kurie gali būti naudojami problemų sprendimo procese, pavyzdžius. Atlikti sėkmingo ir nesėkmingo bendradarbiavimo su kitais naudos analizę. Nustatykite ir palyginkite Belbino komandos vaidmenis. Pabrėžkite sprendimų priėmimo vaidmenį sprendimų priėmimo procese. Sudarykite veiksmų planą atsakant į problemą, su kuria susiduriate.	Noras analizuoti problemą ir kurti galimus sprendimus Gebėjimas atpažinti ir naudoti skaitmenines bendradarbiavimo priemones. Suvokimas apie bendradarbiavimo su kitais pranašumus. Apsvarstykite galimybę bendrauti ir bendradarbiauti su kitais, kad išspręstumėte problemą Gebėjimas nustatyti vaidmenis, kurie egzistuoja komandoje, ir nustatyti, kuris vaidmuo yra reikalingas tam tikrai užduočiai atlikti.
Pažengusiųjų lygis	Faktinės žinios apie šoninio mąstymo vaidmenį sprendžiant problemas. Faktinės žinios apie strategijas, kurias galima panaudoti naudojant šoninį mąstymą. Faktinės žinios apie komandos formavimo vaidmenį bandant sėkmingai išspręsti problemą. Strateginio ir intuityvaus mąstymo išmanymas	Palyginkite ir sugretinkite kai kuriuos pagrindinius skirtumus tarp šoninių mąstytojų ir kūrybingų mąstytojų. Nustatyti kai kuriuos netiesioginius ir tiesioginius metodus ir strategijas, kurie gali būti naudojami kūrybiškam bei šoniniam mąstymui. Pabrėžkite daugybę komandos formavimo strategijų, kurios gali būti naudojamos problemos sprendimo procese. Pateikite pavyzdžių, kurie įgalina šoninį mąstymą.	Noras įvertinti geriausią variantą remiantis šoniniu ir loginiu mąstymu Suvokimas, kaip kritiškai analizuoti situaciją, kad būtų išspręsta problema Gebėjimas pripažinti mąstymo viduje ir už jos ribų svarbą. Gebėjimas analizuoti scenarijus per šoninį mąstymą.
Įgudusiųjų lygis	Žinios apie problemų sprendimo būdus ir modelius, kurie gali būti naudojami iššūkiams įveikti. Informacijos analizės, interpretavimo ir išvadų darymo supratimas Analitinio gebėjimo spręsti problemas išmanymas Žinios, kaip savarankiškai reguliuoti savo emocijas sprendžiant problemas. Žinios apie prastų problemų sprendimo gebėjimų poveikį įmonėms	Aptarkite problemų sprendimo būdus ir modelius, pvz., „Pagrindinės priežasties analizė“, „5 kodėl modelis“ ir „Žuvies kaulo diagrama“. Įvertinti problemų sprendimo efektyvumą mąstant kritiškai ir kūrybiškai Raskite pavyzdžių, kaip reguliuoti savo emocijas sprendžiant problemas. Išnagrinėti įmones, kurios priėmė klaidingus sprendimus dėl prastų problemų sprendimo priėmimo.	Gebėjimas nustatyti, apibrėžti ir aptarti kai kuriuos plačiausiai prieinamus problemų sprendimo būdus. Savireguliacijos suvokimas sprendžiant problemas. Gebėjimas atpažinti emocijų vaidmenį problemos sprendimo procese.

Iniciatyvos jausmas per loginį ir erdvinį mąstymą	Žinios	Įgūdžiai	Nuostatos
Pradedančiųjų lygis	Loginio ir erdvinio mąstymo principų supratimas Pagrindinės žinios apie iniciatyvos vaidmenį mūsų gyvenime. Pagrindinės žinios apie mums prieinamas galimybes. Žinios, kaip idėjas paversti veiksmais, remiantis samprotavimu, loginiu ir erdviniu mąstymu. Pagrindinės žinios apie socialinį, kultūrinį ir ekonominį kraštovaizdį.	Apibūdinkite žmonių, vietų ir aplinkos erdvinius modelius Nurodykite pavyzdžius, kaip mūsų gyvenimas gali turėti įtakos mūsų iniciatyvai. Pabrėžkite kai kurias pagrindines mums prieinamas galimybes. Nustatyti, kaip socialinis, kultūrinis ir ekonominis kraštovaizdis gali turėti įtakos mūsų gebėjimui pasinaudoti savo iniciatyva. Pritaikyti loginį ir erdvinį mąstymą atliekant elementarias užduotis	Gebėjimas atpažinti ir apibrėžti kai kuriuos pagrindinius loginio mąstymo ir erdvinio mąstymo elementus. Noras savarankiškai priimti sprendimus Suvokimas, kokį poveikį socialinis, kultūrinis ir ekonominis kraštovaizdis daro mūsų gebėjimui pasinaudoti savo iniciatyva.
Nedaug pažengusiųjų lygis	Nustatyti poreikius ir iššūkius, kurie egzistuoja bandant kurti tikslingas idėjas. Žinios, kaip siekti ateities vizijos Supratimas, kaip atlikti tyrimus, rinkti išteklius ir rodyti informaciją įvairiais formatais Žinios, kaip panaudoti apsisprendimą atliekant užduotis	Aptarkite kai kuriuos iššūkius, su kuriais susiduriame bandydami kurti tikslingas idėjas. Nustatyti, kaip kurti tikslingas idėjas siekiant ateities tikslų. Atraskite kokia yra tikimybė pasinaudoti galimybėmis Mokėjimas atlikti tyrimus, rinkti išteklius ir rodyti informaciją žemėlapiuose, diagramose ir kt. Išsiaiškinti koks yra apsisprendimo vaidmuo atliekant duotas užduotis.	Gebėjimas išnagrinėti iššūkius, su kuriais susiduriame savo gyvenime. Atvirumas kurti kryptingas idėjas, kurios atitinka ateities tikslus ir uždavinius. Noras išlaikyti savimonę ir savirefleksiją Atkaklumo ir asmeninės atsakomybės svarbos suvokimas atliekant užduotis
Pažengusiųjų lygis	Žinios, kaip vizijas paversti idėjomis. Žinios apie stebėjimu pagrįsto mokymosi integravimą į idėjų ir galimybių panaudojimą. Žinios, kaip atpažinti idėjų vertę Žinios apie savimonės ir savęs veiksmingumo vaidmenį kuriant iniciatyvos jausmą.	Nustatyti pavyzdžius priemonių, kurios gali būti naudojamos kuriant vizijas ir šias vizijas paversti realybe. Parodykite, kaip idėjas paversti pragmatiškumu, pavyzdžiui, sukuriant vizijos žemėlapį. Identifikuokite vertę idėjose. Analizuodami informaciją demonstruokite objektyvų samprotavimą Sugalvoti problemų sprendimus taikant įvairius problemų sprendimo būdus. Pabrėžkite savimonės ir savęs veiksmingumo vaidmenį kuriant iniciatyvą.	Gebėjimas identifikuoti įrankius, kurie gali būti naudojami vizijoms paversti realybe. Atvirumas daryti išvadas iš duotos informacijos Noras palyginti ir supriešinti informaciją remiantis savarankišku mąstymu Gebėjimas analizuoti vertybes, siekiant nustatyti jų vertę. Atvirumas tobulinti savo savimonę ir savęs veiksmingumo įgūdžius.
Įgudusiųjų lygis	Suvokti skirtumą tarp gyvenimo erdvės, fizinės erdvės ir intelektualinės erdvės Žinios, kaip suprasti ir interpretuoti įvairius informacijos formatus Žinios apie etiškas ir tvarias mūsų sprendimų pasekmes. Žinios, kaip mobilizuoti ir sužavėti kitus mąstant vizualiai. Vizualizacijos technikų, kurios gali būti naudojamos mąstymo procesams tobulinti, išmanymas.	Identifikuoti ir suprasti erdvines temas ir modelius Paaiškinti, kaip suprasti ir interpretuoti įvairius informacijos formatus. Išnagrinėti etiško ir tvaraus sprendimų priėmimo vaidmenį mūsų gyvenimuose. Apmąstyti, kaip mūsų sprendimai ir iniciatyva gali turėti etinį poveikį. Išanalizuokite kaip pasitelkę vizualų mąstymą galime sutelkti kitus. Nustatyti įvairius vizualizacijos metodus, kurie gali padėti plėtoti mąstymo procesus	Noras savarankiškai analizuoti informaciją Apmastymai apie asmeninį sąžiningumą, smalsumą ir atsakomybę Gebėjimas nustatyti ilgalaikes mūsų sprendimų pasekmes Noras apmąstyti etinį ir tvarų mūsų sprendimų poveikį. Suvokimas, kokį vaidmenį kiti atlieka mąstydami vizualiai.

Mokėjimas mokytis įsimenant informaciją bei lavinant atmintį	Žinios	Įgūdžiai	Nuostatos
Pradedančiųjų lygis	Pagrindinės žinios apie mokymosi mokytis procesą. Pagrindinės žinios apie „informacijos išsaugojimo“ ir „atminties tobulinimo“ procesus. Suprasti įvairias atminties išsaugojimo formas VARK (vaizdinės, klausos, skaitymo / rašymo, kinestetinės) sistemos išmanymas, siekiant įvertinti asmenines mokymosi nuostatas Pagrindinės žinios apie įvairius mokymosi būdus (pavyzdžiui: mokant kitus arba naudojant ankstesnį mokymąsi skatinant naujas mokymosi galimybes).	Apibrėžkite mokymąsi mokytis. Nustatyti metakognicijos vaidmenį mūsų gyvenime. Nustatyti ir analizuoti žingsnius, susijusius su žinių išsaugojimo procesu. Nurodykite kai kuriuos pagrindinius metodus, kurie gali būti naudojami atminties vystymuisi Identifikuoti VARK modelio elementus. Išanalizuokite bei palyginkite pagrindinius mokymosi būdus.	Suvokti kaip asmenys mokosi naudodami skirtingus metodus Gebėjimas savarankiškai analizuoti savo pageidaujamą mokymosi stilių. Noras sudaryti asmeninį mokymosi planą, pagrįstą mokymosi pageidavimais Noras tobulinti savo mokymosi galimybes, pripažįstant savo stipriąsias ir silpnąsias puses. Noras išanalizuoti, kaip mokomės ir kaip galime mokyti kitus.
Nedaug pažengusiųjų lygis	Žinios apie semantinių žinių vaidmenį mūsų gebėjime atkurti jau turimas žinias (semantinė atmintis). Žinios apie tai, kaip mūsų gyvenimo patirtis išmokė mus pamokų, kurias galime apmąstyti būsimiems įvykiams (epizodinė atmintis). Žinios apie strategijas, kurios gali būti naudojamos atminčiai gerinti. Informacinių mokymosi procesų išmanymas; organizuoti, stebėti, skirstyti į kategorijas, formuoti, suvokti, interpretuoti ir kt.	Atskirkite semantinę ir epizodinę atmintį. Aptarkite, kaip semantinė ir epizodinė atmintis gali padėti mūsų gebėjimui mokytis būsimuose įvykiuose. Suteikti galimybę besimokantiesiems apmąstyti savo semantinius ir epizodinius prisiminimus. Nustatyti įvairius įrankius ir metodus, kurie gali būti naudojami atminčiai gerinti, pvz., aplinką, dirgiklius ir išteklius. Parodykite asmeninio mokymosi metodų naudą Praktikuoti efektyvius mokymosi metodus, kurie pagerina informacijos išsaugojimo įgūdžius	Noras analizuoti skirtingų mokymosi strategijų efektyvumą. Noras reflektuoti semantinę ir epizodinę atmintį. Noras naudoti strategijas, skirtas padėti ir palaikyti atminties vystymąsi. Veiksnių, turinčių įtakos besimokančiųjų gebėjimui išlaikyti informaciją, suvokimas (aktualumas, sunkumas, kontekstas, stresas, miegas).
Pažengusiųjų lygis	Žinios apie tai, kaip tvirtinimo, apdorojimo ir dinaminio testavimo procesai gali padėti išlaikyti ir plėtoti atmintį. Suprasti, kaip asmeninis mokymosi tinklas gali padėti įgyti naujų žinių ir įgūdžių. Suprasti, kaip sukurti asmeninį mokymosi tinklą (PLN) Žinios, kaip lanksčiai mąstyti, kad greičiau suprastumėte ir lavintumėte atmintį	Aptarti naudojimą; pagrindinių sąvokų įtvirtinimas, aktyvus apdorojimas, dinaminis testavimas ir kt. Apibrėžkite ir aptarkite asmeninio mokymosi tinklo vaidmenį, leidžiantį išlaikyti individo atmintį. Suteikti besimokantiesiems galimybę nustatyti PLN	Gebėjimas nustatyti naudą, kurią besimokančiajam gali suteikti tvirtinimas, aktyvus apdorojimas ir dinaminis testavimas. Noras mokytis iš kitų. Noras dirbti su asmeniniu padedančiu įgyti naujų įgūdžių ir žinių. Mokymosi procesų suvokimas; žinios, supratimas, taikymas, analizė, sintezė, vertinimas
Įgudusiųjų lygis	Suprasti, kaip sukurti savarankišką mokymosi strategiją, kuri padėtų išlaikyti informaciją ir tobulinti atmintį. Žinios, kaip savirefleksija gali padėti besimokantiesiems išlaikyti informaciją Žinios apie mnemoninius prietaisus, kurie gali būti naudojami informacijos išsaugojimui ir atminties plėtrai palaikyti. Teorinės žinios apie atminties konsolidavimo procesą (trumpalaikius prisiminimus paversti ilgalaikiais). Teorinės žinios apie atminties konsolidavimo procesą.	Apmąstyti asmenines mokymosi strategijas Palyginkite įvairius mnemoninius prietaisus, kurie gali būti naudojami informacijos išsaugojimui ir atminties plėtrai palaikyti. Nustatykite, kaip „masinis mokymasis“ ir „užspaudimas“ gali trukdyti išsaugoti atmintį Apibrėžkite ir apibūdinkite, kaip atminties konsolidavimas gali būti naudojamas trumpalaikiams prisiminimams paversti ilgalaikiais prisiminimais.	Noras mokymosi procese atsižvelgti į kognityvinio mokymosi teoriją Savirefleksijos svarbos suvokimas siekiant sustiprinti mokymosi medžiagą

Skaitmeninėmis technologijomis pagrįsta kompetencija atliekant pagrindines kodavimo užduotis	Žinios	Įgūdžiai	Nuostatos
Pradedančiųjų lygis	Pagrindinės žinios apie terminus „kodavimas“ ir „programavimas“. Pagrindinės žinios apie tai, kaip asmenys kasdien sąveikauja su kodavimu. Skaičiavimo mąstymo proceso supratimas, padedantis spręsti problemas, kurti algoritmus ir nustatyti kintamuosius bei modelius. Žinios apie skaitmeninius ir technologijomis pagrįstus įrankius ir išteklius, kurie gali padėti įgyti pagrindinių kodavimo įgūdžių (pvz., „Scratch“). Supratimas apie kodavimo aktualumą XXI amžiuje	Apibrėžti ir apibūdinti terminus kodavimas ir programavimas. Aptarkite kompiuterinio mąstymo vaidmenį skaidant sudėtingas problemas į smulkesnes problemas. Nustatyti pagrindines strategijas, kurios gali pagerinti mūsų skaičiavimo įgūdžius. Susipažinti su skaitmeniniais ir technologiniais įrankiais bei ištekliais, kurie gali padėti įgyti pagrindinių kodavimo įgūdžių. Išanalizuoti kodavimo tikslą Nustatykite, kaip kodavimas yra pagrindinis šių dienų įgūdis	Noras pritaikyti skaitmeninius įgūdžius, kad išmokti naujų įgūdžių Suvokimas technologijomis pagrįstų įrankių ir išteklių, galinčių padėti įgyti kodavimo įgūdžių, svarbą. Suvokimas, kokį poveikį kodavimas ir programavimas daro mūsų gyvenimui.
Nedaug pažengusiųjų lygis	Kodavimo ir dvejetainio kodo išmanymas Kodavimo proceso žingsnių išmanymas Faktinės žinios apie SAMR technologijų integravimo modelį.	Aptarti kodavimo kalbas Atpažinti dvejetainį kodą Paaiškinkite kodavimo proceso veiksmus Pažymėkite keturis SAMR modelio veiksmus Nustatyti, kaip technologijos gali leisti kurti naujas idėjas.	Kodavimo funkcijų suvokimas Apčiuopiamos kodavimo naudos įvertinimas Supratimas apie strategijas, kurios gali būti naudojamos technologijų integravimui.
Pažengusiųjų lygis	Supratimas apie kodavimo kalbą (HTML, C, Ruby, JavaScript, Python ir kt.) Kodavimo kalbos ir sintaksės išmanymas Žinios apie įgūdžius, susijusius su kodavimo procesu (kalbos mokėjimas, bendravimas, abstraktus mąstymas, savarankiškumas ir kt.)	Nurodykite kodavimo kalbos supratimą Nustatyti pagrindinius įgūdžius, kurių reikia norint sėkmingai koduoti. Parašykite paprastas kodo eilutes Supraskite, kaip kodavimas gali pagerinti skaitmeninius ir raštingumo gebėjimus	Noras išmokti kodavimo kalbą (-as) Atvirumas analizuoti savo kodavimo gebėjimus ir priimti grįžtamąjį ryšį Atvirumas atlikti kodavimo užduotis kaip komandos dalis
Įgudusiųjų lygis	Darbo rinkos galimybių išmanymas su kodavimo gebėjimais Žinios, kaip pašalinti trukdžius ir išspręsti problemas, kylančias naudojant kodavimą.	Atpažinti įvairias kompiuterines programas, sukurtas iš kodo Išskirkite dažnai pasikartojančias problemas, kylančias koduojant. Nustatykite darbo galimybes, kurioms reikalingi kodavimo įgūdžiai (programėlės, žaidimai, programinės įrangos programos, buitinė technika, automobiliai ir kt.)	Noras tobulinti įgūdžius siekiant neatsilikti nuo XXI amžiaus darbo rinkos paklausos Suvokti kodavimo kalbos ir kompiuterių programavimo naudą

};

Lithuanian